科研项目：
1.孙刚成，中国乡村学校的困境与突围，人民出版社，2018；
2.孙刚成，大学精神的演进与传承，社会科学文献出版社，2024；
3.孙刚成，雷伟，中国特色社会主义教育思想研究，天津大学出版社，2021；
4.孙刚成，教育让人成为最好的自己，中国科学技术出版社，2015；
5.孙刚成，闫世笙，西部农村教育改革研究，西北大学出版社，2011。
学术论文：
1.梁秋英,孙刚成.孔子因材施教的理论基础及启示[J].教育研究（权威A，CSSCI）,2009,30(11):87-91.
2.郭大成,孙刚成.大学精神是大学素质教育之魂[J].教育研究（权威A，CSSCI）,2013,34(10):50-54+110.
3.孙刚成,杨眉.“A+课堂派+BYOD”支持下的高校翻转课堂——以软件类课程教学为例[J].电化教育研究（CSSCI）,2017,38(04):103-107+114.
4.孙刚成,王婷婷.信息技术环境下的城乡教育公平探究[J].电化教育研究（CSSCI）,2008,(03):14-17+36.
5.孙刚成,左晶晶.21世纪国际工程教育研究的动态、热点与前沿——基于WOS期刊文献的可视化分析[J].大学教育科学（CSSCI）,2019,(04):30-40.
6.孙刚成,张丹.论《三字经》中的“成人”之道[J].大学教育科学（CSSCI）,2017,(05):82-87.
7.孙刚成,张振康,武忠远.捷克高等教育国际化变革及启示[J].学术论坛（CSSCI）,2011,34(10):208-212.
8.孙刚成,高延龙,闫世笙.和谐农村建设视角下的陕北农村教育发展策略[J].学术论坛（CSSCI）,2008,(03):197-201.
9.孙刚成,田玉慧,王学普.MOOC和Ipodia对传统高等教育的冲击与启示[J].学术论坛（CSSCI）,2014,37(08):146-152.
10.孙刚成,刘玲.教育家精神的发展脉络、时代价值与实践路径[J].北京理工大学学报(社会科学版)（CSSCI扩展版）,2024,26(05):199-210.
11.孙刚成,左晶晶.国际STEM教育研究的动态、热点与趋势——基于Cite Space的可视化分析[J].外国中小学教育（CSSCI扩展版）,2019,(03):23-31.
12.孙刚成,徐艺心.历史制度主义视域下的新中国美育政策演进及启示[J].教育科学研究（CSSCI扩展版）,2022,(06):5-12.
13.孙刚成,杨晨美子.系统思维视域下的新工科人才核心能力培养[J].系统科学学报（CSSCI扩展版）,2024,32(02):108-113.
14.孙刚成,徐艺心.普及化时代高等教育高质量发展的内涵演进与调适——基于马克思主义人学理论的视角[J].中国人民大学教育学刊（CSSCI扩展版）,2024,(03):55-68.
15.孙刚成,杜怡文.英国基础教育师资短缺：现实困境、归因分析与对策[J].比较教育学报（CSSCI扩展版）,2024,(01):124-138.
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